教育的根本任务是立德树人。以孔子为代表的儒家学说与教育思想，一直是中国传统文化的核心，但儒家思想对当代教学有着哪些启示？

    近日，重庆市中华路小学传统文化主题讲座正式开讲，山东曲阜孔子文化学院院长颜廷淦先生，从儒学思想的核心、主要功能、孔子思想的特点、教师个人素养与教书育人以及启发式课堂教学等方面与教师展开探讨。

颜院长正在讲述孔子思想

    教师的主要任务是教学生“做人”

    “儒家思想作为优秀传统文化的核心，其在教导如何做人方面有着独到的观点。”颜院长说，儒学指导教师在教学过程中通过学习“人文化成”之道，让没有文化，不懂教养的人变成知书达礼、有修养的文化人；以“躬身修己”之学，提升教师个人素养，真正做到为人师表，身正为范。

    针对当下部分学生出现以自我为中心，缺乏责任与担当，心理承受能力差等问题，颜院长指出，教孩子做人，除了学校紧抓教学质量，提升教师水平，还应加强家校互动，重视孩子家庭教育，让家长参与到教育孩子的事业中来。

    “举一反三”采用启发式教学 开发学生创造性

    21世纪的教育，更加注重对孩子创造力的培养。但在实际教学中，只有一部分老师在课堂中能真正做到启发式教学。相反的，其他教师仍然采用“满堂灌”的方式，对学生进行教学，以致于让学生产生厌学情绪。颜院长认为，当代的教育应采用启发式教学，充分激发学生学习的主动性。

互动交流环节，教师提问

    “以启发式教学进行传统课程的授课，如何拿捏好这个度？”面对教师的提问，颜院长解释道，孔子所倡导的启发式教学，是给学生抛出一个问题，不给答案，通过举一反三，鼓励学生自己开动脑筋，培养其创造力。

颜院长向中华路小学赠送书籍

    讲座结束后，颜院长为了激励学校培养孩子学习传统文化，将自己主编的“关注中国儿童传统文化教育”系列教材（一套五本）赠与学校。